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   风从哪里来：科学教案（中班）

   引言：

   孩子们总是对世界充满好奇，其中一个问题就是：风从哪里来？在这个科学教案中，我们将通过简单的实验和互动，揭示风的来历，并帮助孩子们理解它的形成和作用。通过这个教案，孩子们将更加了解大自然中的神奇现象。

   目标：

   - 学习风的形成原因

   - 探究风对大自然的影响

   - 通过互动和实验加深对风的认知

   材料：

   - 地球仪或地图

   - 一张大纸

   - 吹风机或电风扇

   - 歌曲或儿童游戏相关的素材（可选）

   步骤：

   第一步：认识风

   引导孩子们回顾他们在户外感受过的风的经历。提问：“你们有没有感觉过微风吹来？风是什么?它是看不见的吗？”鼓励孩子提供他们的想法，然后解释说风是空气在不同地方之间移动时产生的。

   第二步：实验 - 空气移动的原理

   1. 将地球仪或地图放在大纸上，用铅笔勾勒出海洋和陆地的形状。

   2. 请一个孩子用他们的手指模拟太阳，并向地球表面垂直放置。

   3. 请求其他一些孩子站在特定位置上，模拟地球上不同的地理位置。

   4. 请另一个孩子用吹风机或电风扇吹向地球的特定区域，模拟风的方向。

   5. 观察孩子模拟太阳和地球的位置以及吹风机或电风扇产生的风的方向。

   第三步：风的形成原因

   使用简单和生动的语言解释风的形成原因。告诉孩子们，太阳向地球发出的热能引起地球上的空气不同地温差。由于热空气比冷空气轻，它会上升，然后冷空气会流到上升的热空气所在的地方。这种运动形成了风。

   第四步：风的作用

   与孩子分享风的作用。告诉他们风可以帮助飞鸟飞行，推动风车转动，让风筝在天空中飞翔等。通过双方互动，鼓励孩子们分享自己对风的作用的理解。

   第五步：延伸活动

   为了进一步加深孩子们对风的理解，可以进行以下活动中的一种：

   1. 儿童游戏：模拟风的效应进行游戏，例如吹气球或吹花瓣，看看它们会怎样移动和改变方向。

   2. 制作风车：和孩子们一起制作简单的风车，放在通风的地方观察风的作用。

   3. 观察风的海拔变化：带领孩子们到室外，指导他们观察风在不同海拔高度的变化，例如在山脚和山顶的风的速度和方向。

   通过这个科学教案，孩子们可以更好地了解风从哪里来，并深入了解风的形成原因和作用。通过实验和互动活动，他们将更加亲身体验这一自然现象，培养他们对大自然的好奇心和科学探索的兴趣。